被培訓機構用作宣傳的展板。
8月22日，內江2014級理科第一名王子恩被不少同學詢問，是否收了培訓機構的錢幫忙打廣告？原來一家他聽都沒聽過的培訓機構門口展出了他的照片作宣傳，而他毫不知情……
王子恩的同學看到一家名為“博凱名師培訓學校”的培訓機構門前展板上，寫著“熱烈祝賀博凱名師培訓學校尖子生榜樣”，并配有王子恩的照片和成績。該培訓機構稱，王子恩的物理老師是該機構的教師，但物理老師予以了否認。
高考第一名被廣告
培訓機構打出照片同學質疑收了廣告費
8月22日，旅游歸來的王子恩看到了同學在空間里發的一張照片，照片內是一張展板，展板抬頭上寫著“熱烈祝賀博凱名師培訓機構尖子生榜樣”，除了配有王子恩的照片，還有一段說明，文字是“王子恩同學以656分的高考成績榮膺‘2014年內江市高考理科第1名’桂冠！”
看到圖片之后，王子恩第一感覺是驚訝，隨后是氣憤。他說：“看到這個展板，99.5%的人都會認為我在那里接受了培訓，可是我從來沒聽說過這所學校，學校也沒主動聯系過我。”最近兩天，王子恩已不記得自己回復了多少同學關于廣告的問題，他說：“很多同學知道我和那個學校沒有關系，就發信息問我是不是收了錢，掙外快，影響了我在老師和同學心中的形象。”
記者在圖片中看到，展板除了張貼王子恩的照片和成績，還將文科第一名王安琪的照片張貼出來。昨日，記者試圖聯系王安琪，但是始終沒有聯系上。王子恩和王安琪曾經是同班同學，他說：“以我對她的了解，她應該也沒有在博凱名師培訓機構學習過。”
“沾光”的理由
“第1名的老師在此任教”機構說法遭老師否認
24日上午，記者來到位于東興區枇杷街108號的博凱名師培訓機構，學校門口依然還放著印有王子恩照片的展板，展板內容也和王子恩提供的照片一致，王安琪的照片和成績也在同一張展板上。
記者首先以咨詢者的身份詢問學校招生負責人，她說：“學校是今年六七月開辦的，學校的老師是來自內江六中等學校的優秀老師。”記者問及為何將王子恩的照片和成績用做宣傳，該負責人解釋說：“他（王子恩）是我們學校的老師帶出來的。”
在記者的一再追問下，該負責人說：“王子恩的物理老師就是培訓機構的老師，這個老師既然在我們學校，就相當于王子恩是他教出來的。”負責人還堅稱，兩位學生肯定知道宣傳這事。隨后，當記者表明記者身份要求采訪時，該負責人稱校長出差去了，今日回來之后再接受采訪。
24日下午，記者聯系上了王子恩的物理老師李勇軍，聽說這事，李勇軍十分驚訝。他說：“我根本不知道這所培訓機構，也從未到內江六中以外的任何學校任教。”內江六中校長鄭興悅表示，如果培訓機構說有內江六中的老師在那任教，可以出示相關證據，例如領工資的單據。
高考第一名告侵權
侵犯了他的肖像權將成績歸功于該機構
王子恩告訴記者，他從沒有在內江任何一個培訓機構學習過，所以他認為，這所學校如此虛假宣傳侵犯了他的權益。王子恩分析說：“首先這所學校赤裸裸地侵犯了我的肖像權，就連媒體在用我照片時都征求了我的意見，而這個培訓機構我從來沒有聽說過。”
其次，他認為，培訓機構這么做，把成績都歸功于該機構，而否定了他的勞動成果，以及他的家長和老師的付出。他希望培訓機構對侵權行為給出一個合理的解釋，并且發表相關聲明。“大意是學校發布的信息引起了市民誤會，并對我本人公開道歉。”
內江沱江律師事務所律師張杰介紹，首先從行政管理的角度來說，培訓學校涉嫌虛假宣傳，它用與學校毫不相關的學生成績做宣傳，應該承擔行政責任。另外，培訓學校對王子恩的肖像權構成了侵犯，王子恩可以要求學校賠禮道歉，賠償一定的損失。
對此，本報將持續關注。
“高考經濟”
高考第1名筆記、第1名房出租、第1名保健品、第1名上過的教育機構……高考結束后，滿世界鋪天蓋地都是“第1名”商品，似乎進入了“高考經濟”的最好時機。
當“第1名”們和家長開始越來越清醒，響起侵權聲音時，商家暴露的“饑渴”面目更折射出一種市場的病態思維，“分數才是最重要的。”
培訓機構為何癡迷“第一名”
暗示“高考師資”效應可持續至少一年
據武漢媒體報道，請高考第1名亮相“代言”、聘請第1名為補習機構的學生們“陪讀”，酬勞不少于2萬元……第1名們不僅是北大、清華等頂尖名校搶奪的目標，也是眾多培訓機構爭搶的目標，與第1名搭邊便是最好的廣告，這是培訓機構的共識。
武漢市一大型連鎖校外培訓機構負責營銷的胡老師告訴記者，2002至2009年是培訓機構搶奪第1名最為瘋狂的時期，“大家的套路都差不多，請第1名到機構參觀，和機構老師、學員合影，把照片印成冊，張貼出來就算是為機構‘代言’了；要是第1名愿意，就把第1名請到機構‘代課’、‘陪讀’、做講座，一次下來，視第1名的‘勞動量’，機構給出的費用從2萬至10萬不等。”
盡管機構支付給第1名的費用不低，但是機構是精明的，他們知曉第1名會帶來豐厚回報。胡老師說，第1名是有社會關注度的，他們給一家機構做代言，就是在暗示家長和學生——第1名是這家機構培養出來的，這家機構有“高考師資”、“高考課程”，會吸引眾多家長前來給孩子報班，第1名的廣告效應至少可持續一年，機構很快便能賺到盆滿缽滿。
專/家/表/態
“高考經濟”隱含扭曲教育邏輯
中南財經政法大學新聞學院副院長高海波教授認為，“高考經濟”是一種傳統的思維和現代市場經濟的畸形結合。它是傳統文化心理因素結合商業利益作祟，在商家瘋狂炒作下催生的。
“這是一個很病態的思維，因為隱含一種扭曲的教育邏輯：分數才是最重要的。我們必須有一種清醒的認識，教育是為了求知而不是考試成績”。
華西城市讀本記者黃曉慶攝影報道
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